浅谈小班幼儿生活习惯的培养 (2)(一)

浅谈小班幼儿生活习惯的培养

刚带完小班，看着他们的生活习惯的养成的很大进步我有满满成就感。刚来小班从早到晚眼泪鼻涕挂在脸上，哭天喊地的叫着我要妈妈......到我小班第二学期自己会穿脱衣服，自己收拾饭后的桌面，自己收拾不小心倒洒的物品，主动自己学习折被子......看到他们生活习惯每天发生不一样的进步，真的是很欣慰。我国著名教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受益，习惯不好终生受其累”。《幼儿园教育指导纲要》中的《幼儿健康教育》明确指出，“培养幼儿良好的饮食，睡眠、盥洗、排池等生活习惯和生活自理能力”。为了孩子的健康成长和未来生活的幸福，需要高度重视幼儿们的生活习惯的培养。对小班幼儿进行良好的习惯培养是非常重要的，良好的习惯也是小班幼儿核心课程之一。如何培养小班幼儿良好的生活习惯呢？

著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”一位诺贝尔奖获得者说：“我的成功归功于幼儿园，因为幼儿园让我养成了良好的习惯。”幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。《指南》在健康领域的＂生活习惯与生活能力＂中提出了要促使幼儿＂具有良好的生活与卫生习惯＂的发展目标。从小养成良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿健康发展的积极方式和重要途径，它不仅能有效减少有害物质对幼儿机体内在的不良影响，更好地维护健康，还能对其未来的健康产生积极、持久的影响。在这个年龄阶段的孩子容易受外界的刺激影响，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的。这一时期一旦养成良好的生活习惯，确实能让孩子终生受益。好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的小朋友晚上晚睡觉，第二天早上起不来，晚到幼儿园，错过了和同伴一起晨间锻炼和早操的游戏时间，影响和其他同伴的正常交往，久而久之会影响孩子的自信心发展。有的小朋友没有养成饭前饭后洗手的习惯，甚至喜欢吃手指，拿到什么物品都往嘴巴里面放，这些会影响孩子身体健康。高品质的睡眠能保证幼儿能有精力充沛的精神参加活动，如果中午没有午睡的习惯，这样会影响下午开展的活动。

一、规则教育中运用5S标记图，帮助幼儿建立良好生活常规

兴趣是幼儿学习的动力。对于小班的幼儿来说，趣味性的图片更能吸引到他们。将老师组织的各种活动产生事半功倍的效果。因此我们根据小班幼儿的年龄特点和思维特点，把规则用电脑PS制作喷绘成可同图片或者以画画的形式绘制成各种色彩鲜艳，各类卡通图案的5S标记图，放在所在的环境中，用来提示幼儿，什么时间该做什么事。促进良好行为的产生和发展。比如，早上来园的时候，跟老师打招呼，把书包放好，洗手挂毛巾，拿被子喝水。我先让一个小朋友演示这一系列的事情，然后用拍照的形式将这一系列拍下来，用PS进行编辑，然后喷绘下来，粘贴在珍珠板上，在挂之前会给孩子们展示一下所要粘贴的内容，以生动有趣的语言稍加讲解：“这是我们每天早上来到班上首先需要做的五件事情。跟老师打招呼，放书包，洗手，挂毛巾，喝水。然后再和幼儿一起粘贴在课室门口显眼的位置。使幼儿进入环境的时候就会收到先对应的刺激和俺是。同时将小的5S标记图放在区域活动中的阅读区，让孩子们学习锻炼看图口语能力。

二、重视孩子的生活中的随机教育

陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康的教育，儿童和生活是丰富多彩的，教育也应把握时机。” 幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念，实施教育策略。因此，教师应重视日常生活中的随机教育，发现每一件小事中的隐含的教育。