观看《蒙台梭利早期教育法》心得体会(一)

观看《蒙台梭利早期教育法》心得体会

幼儿园是让孩子学习技能和知识，提升纪律性和自控里的地方，在这里孩子们学会和小朋友相处，并一起学习的地方。接触幼教专业以后，每天都会和孩子和家长打交道。不光要引导好孩子们，也要懂得去和家长沟通，这就需要老师对孩子足够了解。刚开始接触幼儿园的时候我不知道该怎样去孩子相处，以为只要管理好他们就可以了，慢慢的我发现孩子们和我的距离越来越远，甚至不爱听我的话了。有一次去家访，我去和孩子亲近。当家长问到孩子觉得哪个更好时，孩子只会在意那个和他关系密切的老师，所以也会觉得更喜爱她，就直接说了另一个老师，我也因此很气馁。我想这些家长也能够看出来哪个老师和她孩子最亲近，也会更在意那个老师，所以我觉得作为班主任我是失败的。对此我进行了反思，我想主要的原因是我不够理解和了解孩子，没有一双发现孩子闪光点的老师。对此我也低落过一阵，但我还是振作起来，决定突破自己。但是慢慢我发现会出现很多不同性格的孩子：有调皮的，有内向的，有积极的。而且孩子人数多，所以难免会出现不可控制的局面。所以我决定开始阅读相关的书籍，从了解孩子到懂孩子，最近我看了《蒙台梭利早期教育法》，以下就是我总结的内容：

1、培养儿童的独立性：现在有很多刚进幼儿园的孩子在独立性和纪律性方面都比较欠缺。所以孩子刚进来时首先要让他快速融入这个环境，慢慢独立起来。进入一个小社会，孩子们离开了妈妈的庇护，在这里他们要学会捡起东西、穿衣服脱衣服、清楚的讲话和排队。在教孩子的时候老师需要有足够的耐心，在他进行有益的活动时，我们应该提供帮助，做出示范让孩子去学习和模仿。

2、培养孩子的纪律性：幼儿只有增强了纪律性才会去认真的遵守。只有当孩子能够掌控自己，并且遵循一定的生活规则时，他才能管理自己的行为，成为一个真正守纪律的人，这对孩子的成长和学习都会有帮助。

3、取消奖罚制度

在书中作者给我们讲了两个事例，是关于受到奖励的孩子和受到惩罚的孩子的不同表现。经常受到奖励的孩子并不会因为奖品而感到高兴，反而会觉得有比更让他开心的事；而经常被惩罚的孩子总是很渴望关注。通过这两件事我们不难看出，其实奖罚制度并不是非常有效的，也会打击还没完全融入课堂的孩子。新的教育模式上蒙台梭利对待一开始不遵守纪律的孩子会让他们安静的坐在角落，让他们悄悄观察其他孩子是如何工作学习的。这种方式比任何说教都要有效，因为这相当于一种直观地教学课。他们通过观察其他孩子，意识到自己以前学习和活动中的不足，看到其它孩子都忙于自己的事情，他们就会渴望重返集体，成为机体中的一员，和大家一起学习、玩耍。

了解了教师的职责，和对待孩子的方法以后，我们的教学也尤其重要。我们作为教育者首要任务就是激发孩子的潜能。在过程中老师尽量参与孩子的实践中。比如书中所说：我们必须避免讲与事实不符的内容，通过简单易懂的语句让孩子理解其意思。在过程中孩子很容易会转移注意力到其它的事物身上。所以在授课时，要保证孩子有专注到应该专注的地方。可以说老师在孩子幼儿园的生活中有着重要的作用，我们应该严格的要求自己和约束自己，作为老师也要做到言传身教，在潜移默化中去影响孩子。