论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯(一)

论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯

[摘要]良好习惯的培养，不在于幼儿园单方面，也不在于幼儿一人的习惯。俗话说，良好的行为习惯决定着人一生的命运，老辈人都有一句话：三岁看小，七岁看老。所以幼儿期是培养幼儿养成良好行为习惯的重中之重。对幼儿期的习惯培养要运用适当而有效的方法。

[关键词]家园合作、共同培养、科学育儿、行为习惯

  一、家园配合同步教育

在幼儿园里家长工作的目的是为了实面家园配合，同步教育，全面促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。家园配合主要是向家长宣传有关科学的保育教育知识，帮助家长提高教养孩子的水平，也是为了家长能更好的教育孩子，是为了能使家园配合达能一定的共识。我们平时会利用家长宣传栏、大家访活动、班级座谈会各种形式进行宣传良好的行为习惯对孩子成长的重要性。虽然有这样的一些活动，但是全靠这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入的细化，个别化的家长工作，方能实面家园相互配合、同步教育，也才以促进幼儿素质的提高。

1、家园沟通意识

每人孩子都是家中的掌上明珠，在上幼儿园之前受家人和亲友的溺爱，形成了一定的行为与习惯，才形成幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯的脱节现象，在幼儿园里，老师感觉孩子较听话，能积极的做事情，而在家里，家长反映孩子任性，依赖性强。在孩子上幼儿后，为了孩子未来发展而奠定基础，家长应于幼儿园达成一致的共识，了解幼儿，使其形成一定的良好行为，因为孩子的习惯仅仅在幼儿园里培养是不够的，在家庭里也要严格要求，这时需要家庭和幼儿园合力，方向必须同步调。 我们要树立家长正确的教育思想，坚持地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的习惯在家里也要得到一定的巩固和发展。同时还要向家长更多的宣传科学的教育方法，进一步提高家长的参与性，能采用多种方法，家园配合，培养幼儿形成良好的行为习惯。

  2、了解什么是良好的行为习惯

  习惯到底是什么?就是人们在不断的重复中逐渐巩固下来的，在一定的情境下会意识地出现的某种行为。行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式。习惯的养成，是在条件反射基础上建立动力定型的过程。这一过程，需要通过不断的学习来实现，幼儿年龄越小，肌体可塑性越大，越容易建立动力定型。因此要使幼儿在进入有规律的生活里时，就要注重提早对他们进行各种良好行为习惯的培养。习惯的培养是非常必要的，很多家长会认为孩子太小，我们应该代替或包办，但是过底的保护反而是伤害了孩子前行的脚步，我们应引导家长实施全面发展的教育，给孩子自信，并克服对孩子的过度保护。