论幼儿攻击行为背后的语言(二)

当孩子开始动手打人的时候，我们要看到孩子行为背后的语言。他是在表达他的的需求，有些是生理方面身体不舒服，精力太充分无处发挥；亦或是心理方面的安全感缺失，需要被关注，引导，陪伴；当孩子开始打人，他们不过是内心有太强的无力感和无用感，他们错误地想要通过欺侮他人的方式证明自己的存在，在他们的内心深处是希望与大家和平共处的，他们只是用错误的方式表达自己的不安，用一种错误的张扬的方式向外界发出求救信号，而往往我们都止步于孩子“凶悍”的行为上，不再深挖，放弃倾听孩子那片柔软的心声。

陪孩子在沙坑或者公共区域玩的家长们，很头疼的事情就是孩子们之间发生冲突。有的孩子属于“攻击性”一方，有的属于“被攻击”的一方。几个回合下来，家长们心里免不了不愉快，要么觉得自己的孩子怎么总是这么丢脸呢，总是伤害别人；要么觉得，怎么自己的孩子这么没用呢？总是受欺负，以后在社会上可怎么办呢！在面对孩子打人这一类“挑战性行为”的时候，一定要记住：我们的孩子不是坏孩子，但是要接受的是，他们有了某些坏的行为”，我们成人不要给孩子贴标签，我们需要想办法帮助他改变这些坏的行为，因为我们是他们的守护者。守护者不仅要会爱，还要会指引他知道他哪些行为是错的，是需要改变的，需要听到孩子攻击行为背后发出的无力的求助声，他们也需要被理解，被呵护，被看到！

简而言之造成幼儿攻击行为的原因：

1.生理因素的影响

有研究表明，打架行为倾向与雄性激素水平有关，所以，通常男孩比女孩的打架行为多，这是生理因素造成的。当然，那些身体强壮、精力旺盛、易怒、易哭闹的幼儿容易出现打架行为。

2.心理因素的影响

幼儿期是社会性萌芽时期，开始喜欢友伴和团体的游戏活动，同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，两者相互冲突矛盾的结果，便产生了打架行为。

3.家庭教育因素的影响

有的家长无原则地溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了打架行为，还有的家长经常采取恐吓、打骂的教养方式，结果造成孩子模仿。

面对孩子攻击行为问题，我们可以：

1.智性客观的分析孩子打架的行为，积极引导，帮助孩子纠正打架的坏习惯。与其打骂孩子或者讲道理，不如多陪陪孩子，带孩子多做一些发泄体力的运动，多与孩子有肢体上的亲密接触；每当孩子有打人举动的时候，温柔地握住孩子的手，简单地告之“不可以”就好,主动帮助和引导孩子建立正确的、适当的情感表达模式，并不断地强化。

2.主动传递正确的信息。例如教孩子亲吻家长、轻轻抚摸家长，以表示对家长和别人的爱。跟孩子玩布娃娃，让孩子拍布娃娃睡觉，给布娃娃盖被、喂布娃娃吃奶等。

3.经常带孩子与其他小朋友一起玩儿，学习互相游戏，团结协作。养小金鱼等小动物，种花，培养孩子的爱心和对大自然的兴趣。

4.要经常跟孩子互相沟通，陪孩子一起游戏，不要让孩子一人独自游戏。经常逗孩子笑，培养孩子乐观开朗的性格。经常带孩子参加一些社交活动（亲子活动），让孩子学习与人交往的技巧。

6.当孩子打人时，家长当时的态度和做法很重要。父母能够少些焦虑、愤怒、责骂，从容面对，没有严厉批评，更不能粗暴制止，引导孩子去解决问题，强制性管制，只会强化孩子的打人行为，可以等孩子平静以后再跟孩子讲道理,相信一定会带动孩子更好地改变。

总而言之“理解孩子”坦然的面对和接受孩子打人行为，给予孩子回应，该怎么解决问题，例如道歉，而不是狂风暴雨般的情绪反应。

“言传身教”即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的，我们作为成为有义务为孩子创造一个适合孩子模仿成长的健康环境。孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。

希望每一位孩子都能有一个精彩友爱的童年，无论遇到什么问题，我仍旧相信孩子就是天使，只不过天使也有迷路的时候，它需要一个路牌去提醒他们怎样归来！