浅论幼儿道德品质的培养(一)

浅论幼儿道德品质的培养

一个人知识极其丰富，业务能力再强，倘若没有良好的道德品质，就如一个人没有了灵魂，那他的人生也是失败的。幼儿道德品质的培养将影响到幼儿的整个人生的道德品质水平。一个人道德品质的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个道德品质过程中有其特殊的作用和影响。

一、幼儿道德品质培养的必要性

学前教育的实践证明，学前期是道德品质教育的重要阶段。一个人道德品质的形成都将在这个阶段奠定基础。陶行知先生曾说：“教人要从小教起，幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长。”人的各种道德品质无一不是在学前期萌发出来，并逐步走向成熟的。家长和教师既要关心孩子的饮食起居，重视对其智力开发，更要加强孩子的道德品质教育，注重非智力因素的培养，这样才能促进幼儿德、智、体、美全面发展。教学过程中，孩子的管理问题不少幼儿家长在与我接触时反应，现在的孩子实在是太难管了，自己根本就管不了自己的孩子，孩子太不知道心疼父母，回家吃饭什么的也不关心父母长辈先吃，而是自己第一个吃东西。不知道和人共同分享玩具，食物，不讲道理，太任性，霸道，要什么东西不知道和父母商量，不顾及家庭情况，就非得买和别的同学一样的东西。做家长的都不知道该如何教育自己的孩子了。听了太多这样的事情，于是人不思考这个问题。我个人认为，关键在于家长在教育孩子时，关注的更多的是孩子的身体，营养，学习，缺乏对幼儿的道德品质的培养,这才出现了诸多令家长头疼的事。俗话说：做人，德是立身之本，就像盖楼房，基础不好，再漂亮的楼房也会倒塌。人的根就是德,没有了德,就像没有基础的建筑，就不会长久屹立。所以育儿先育德,为了培养孩子健全的人格和优秀的品质,从幼儿抓起,已成为教育的重中之重。

二、幼儿道德品质培养的途径探究