幼儿户外活动现状研究 (2)(二)

二、幼儿园户外体育活动现状分析

 1.家长对幼儿教育的认知不全面 

　　现在不仅幼儿是独生子女，家长们也大都是独生子女。爸爸妈妈、爷爷奶奶们同时照顾一个孩子的现象并不少见。家长们在对幼儿的教育行为中极易走向两个极端。幼儿父母受教育程度普遍高于幼儿爷爷奶奶等，在社会普遍重视幼儿智育的环境下，父母也对幼儿的智育方面提高了要求，这种提高以牺牲孩子其他方面的教育如体育为代价。每逢周末，我们可以看到很多家长带着孩子奔赴各种各样的特长培训班，家长认为孩子会写汉语拼音，会做加减算术题，会几种乐器是十分重要的，这些课程学习严重侵占了幼儿可以自由享受自由支配的活动时间，尤其是户外活动时间。高强度的课程安排使孩子失去了快乐的童年，同时很多孩子在幼儿阶段就丧失了学习的兴趣。“万般皆下品，唯有读书高”的理念还在不同程度地影响着一部分家长对教育的看法。有些家长甚至认为：户外活动会让孩子的心变野了，一味的疯玩会严重影响孩子的学习。这种错误的不负责任的认知对孩子的身心发育产生极其恶劣的影响。而另一方面，爷爷奶奶等出于对孩子的疼爱，往往会让孩子们更多地支配自己的时间，比如带着孩子经常性地从事一些户外活动，这对孩子的身心发展产生了积极的影响。但也应该看到，由于受教育程度、文化背景等方面的限制，孩子在参加户外活动时，爷爷奶奶们缺乏科学有效的引导教育，不能最大化地发挥户外活动价值。例如，幼儿在结伴进行户外活动时，幼儿之间发生争执、口角的现象时有发生，因为对孩子的疼爱，爷爷奶奶有时会公然袒护自己的孩子，哪怕自己就是错误的一方。这样的行为让幼儿对事件失去了客观公正的判断，幼儿们会认为自己所做的任何事情都是合理的、正确的，因为他们的爷爷奶奶支持他们，所以下次出现类似的事件他们会义无反顾地按照原来的方式进行处理，这种恶性循环对幼儿的世界观、人生观会产生极大的恶劣影响。父母和爷爷奶奶在对待孩子教育上的两种极端行为对幼儿的身心健康发展都是不利的。 

2.作为幼儿教育的执行官，幼儿教育者错误的教育理念阻碍了幼儿户外活动的顺利开展