幼儿户外活动现状研究 (5)(一)

幼儿户外活动现状研究

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。 在目前幼儿园对幼儿体能的提升和身体素质的开发没有得到应有的重视，导致肥胖孩子不断增加、素质达标率较低的结果。 学前期是幼儿发展运动习惯、 运动心理和技巧的关键期，对于提高身体的灵活性、柔韧性、协调性、平衡能力、耐力等至关重要。让幼儿从小形成“运动惯性”，养成长期坚持锻炼的习惯，对孩子今后一生发展奠定基础。

本文对某所幼儿园户外活动现状中幼儿体能发展存在的问题进行分析，在实践中寻找相适应的解决策略。促进教师对幼儿健康教育的重视，提高教师对户外活动的组织与实施能力，从而增强3-6岁学龄前儿童的身体素质和基本运动能力。

一、户外活动中幼儿体能发展的现状

（一）活动的实施与体能发展教育目标脱节

存在过分强调儿童的兴趣，忽视基本运动能力的培养。重活动形式，轻身体素质的发展；在实际操作过程中，并没有按照儿童身心发展的要求和需要来执行。幼儿运动量不足。在组织幼儿的体育活动中,教师对活动量大小较为保守。运动量过大,担心超出了幼儿的生理负荷量，有损幼儿的健康；运动量过小,则达不到适当的运动负荷，起不到锻炼身体的作用，制约了儿童身体素质的健康发展。