学前幼儿教育小学化倾向的原因及解决 (2)(一)

学前幼儿教育小学化倾向的原因及解决对策的调查报告

一、调查背景

幼儿教育对于一个人的一生行为习惯和个性养成非常重要,幼儿教育应以游戏为基本活动形式，培养孩子养成良好的行为习惯和兴趣。然而在进几年的教学工作中发现，很多家长希望幼儿园按照小学的教育和管理方式实施教育，为了迎合家长的需要，我们惠农二幼的大班也相对增加了幼儿的学习量，随着近几年小学教师进入幼儿园且多数担任大班的教师，幼儿教育呈现“小学化”倾向趋势有增不减，依靠三年的课题研究予以扭转和改变，取得了一定的效果，但仍然感觉步履艰难并且任重而道远。

（一）调查目的

为了改正家长错误的观念，为了指导教师合理的开展教学，为了不剥夺幼儿原本在游戏和生活体验中度过的童年。于2017年3月1日—3月10日利用十天时间，对附近6所幼儿园的家长，随机进行问卷调查，希望通过家长的问卷调查，了解家长对幼儿园工作的需求和建议，让家长了解幼儿园的管理与发展趋势，了解教学和幼儿生活动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。截至3月10日我们发放问卷调查288份，回收上来273份，对家长反馈的信息，我们进行了分析和汇总。

（二）调查时间

2017年3月1日—3月10日

（三）调查方法

问卷调查