浅谈幼儿分离焦虑(一)

浅谈幼儿分离焦虑

现代社会经济迅速的发展，幼儿的教育问题颇受各界的关注。在教育现代化完善的今天 ，越来越多的家长将 2 - 3岁年龄阶段的幼儿送进幼儿园入读，甚至有一部分人在孩子刚出生就开始接触各类亲子课程。当新入园的幼儿跟父母或照顾他的人分开，离开他熟悉的家庭生活进入到陌生的幼儿园生活，他会感到苦恼，忧伤，这是一般幼儿入园后都存在的分离焦虑状况，虽然成人明白这是幼儿必须经历的一个成长历程，但幼儿并不能接受这种分离，他们通常会用哭泣，吵闹或打人来表达他们不安的情绪。所以我们幼儿园针对每年的新托小班，制定一系列的幼儿教育措施来缓解幼儿的分离焦虑，安抚幼儿的情绪，让幼儿早日融入幼儿园的日常生活与学习。

那就从我的身边的事件开始讲起吧。本人在珠海一家国际幼稚园工作，园龄至今有6年之长，其间发现最难熬的就是每年秋季新生入学那一个月左右，我园每年会新招300人左右（共720人），其中新托班和新小班大约有150人，那一个月的哭声和叫喊声声声入耳，校园内各个角落都能听到找妈妈的童音，特别是午睡时更可以用震耳欲聋来形容。2016年9月份，我班（新托班）幼儿年龄都是不超过三岁，刚开学前一个星期我们根据园里制定的《一周适应计划》，幼儿每天跟着父母或常带他的人一起来园上课，之后每天的时间会增加一到二个小时，幼儿们过的倒也十分开心愉快。一周过后回归正常的作息时间，周一来园全班15名幼儿中有14名幼儿在与接送人分离时有分离焦虑的，以致影响他们在幼儿园整天的作息生活情况，但他们在面对分离焦虑时表现是各不相同。我就针对本班15名幼儿里重点分析其中2名幼儿分离焦虑的类型，整理出记录片段并加以分析，再结合这两年所学到的专业知识分析其解决的办法，再运用这些办法顺利解决幼儿产生分离焦虑的各种问题。

个案一