关于学前儿童家长的教养方式(一)

关于学前儿童家长的教养方式

学前儿童家长的教养方式是家庭内外众多因素中影响儿童发展的重要部分，学前儿童家长的教育方式对孩子的影响是深刻的、长远的，有必要对学前儿童家长的教养方式进行深入的探讨。

一、学前儿童家长教养方式的意义

教养方式是人们说话做事所采取的方式和形式。由于说话做事的对象不同，就形成了各种不同的方式，如工作中采取的方法和形式，就叫工作方式；生活上采取的方法和形式，就称之为生活方式；家长在教养孩子的过程中所采取的方法和形式，就可称为家长教养方式。台湾朱瑞玲认为：“所谓教养方式，即是父母给予子女的行为罚；而子女透过对这种行为奖罚力量的判断，形成内外控信念，进而影响其行为。”家庭教育方式，一般是指父母对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现。

我们认为学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。

二、学前儿童家长教养方式的分划

心理学家和教育学家从各自研究的领域 、角度对家长教育方式进行了比较深入的、系统的研究，由此形成了许多有关家长教养方式的分划标准，相应得出了学前儿童家长教养方式类型。 

类型性的研究一只占据着父母教养方式研究的主体。这种研究模式大多以因素分析为依据，首先建立评估父母教育方式的维度体系，再由各维度的高低组合形成不同的教育方式类型。 

1.以接受——拒绝和支配——服从二个向度分划家长教养方式类型