关于民间游戏在幼儿园课程中应用的几点看法(一)

关于民间游戏在幼儿园课程中应用的几点看法

民间游戏是一种源于民间文化，是由我国的劳动人民在一定文化沉淀的基础上自己所编排的，是我国非物质文化的重要成员。民间游戏具有鲜明的民族色彩和极强的趣味性，回馈着当地本土文化与整个传统文化所特有的情感与生活方式，承载着优良的文化习俗，蕴含着丰富的教育资源。其中游戏内容与幼儿的实际生活密切相关，游戏的多样玩法和灵活多变的组成形式以及就地取材的特殊性很符合幼儿的身心发展特点，其所呈现出来的简单与有趣性等蕴藏着独特的教育功能，使得儿童好玩、好动的心理得以实现，并且利用模仿为产生本民族情感提供了进一步的可能性，除此之外还对儿童的身体、智力、社会性等众多方面有着不可小觑的重要功能，是幼儿学习与生活不可短缺的重要部分。在课程中引进并广泛开展民间游戏，对于我国传统文化的承载有着很大的用途，与此同时，对于幼儿的身心健康的全面发展也有巨大的作用，更大程度上，还可以推进幼儿园的特色文化建设和我国学前教育课程的改革都大有裨益。本人对民间游戏在幼儿园课程的应用提出以下几点看法：

一、幼儿园方面

1、加强教师培训

教师在幼儿园中可谓是身兼数职，就开展游戏这一环节而言，游戏前，她们是游戏的策划者；游戏中，她们是游戏的指导者和参与者；游戏后，她们是游戏的评价者。所以教师自身素质的提高和专业知识的储备是开展和组织民间游戏的重要保证。幼儿园应根据每个教师的实际情况进行等级培训，定期举行培训活动，定期检测教师的实力，督促教师直接互相学习，互相进步。