关于改进幼儿园体态律动运用现状的几点思考(一)

关于改进幼儿园体态律动运用现状的几点思考

众所周知，体态律动已经成为现在很多幼儿园音乐教学当中一种常用的教学方法。体态律动以它自己特殊的吸引力，深受幼儿的喜爱，而且通过体态律动的运用可以促进幼儿身心全面协调发展。

幼儿园当中的体态律动教学法与其他的教学法在本质上有着很大的不同，为什么这样说呢，因为体态律动与音乐之间有着非常密切的联系，并且学龄前时期幼儿的思维是以直观动作思维为主，同时具有好奇心强、好动、喜欢模仿的特点，因此很容易让她们在体态律动活动中感受到表现和创造的快乐。但是就目前体态律动在幼儿园音乐教学中的运用现状来看，由于大家对体态律动的特点、及其意义认识的不全面，因此导致了体态律动在幼儿园音乐教学中所出现的各种各样的 问题，所以需要幼儿园、教师共同努力去改变目前的状况，从而使体态律动在幼儿园音乐教学中更好的实现它的价值。以下关于改进幼儿园体态律动运用现状的几点思考：

一、加强教师专业素质培训

加强相关学科知识的学习；其实教师的专业素质和教学水平的高低在很大程度上关系着教学方法的运用，所以要想提高幼儿园音乐教学水平，首先一定要使教师掌握系统专业的音乐学科知识，因为在教师自己了解了的前提下进行教学正确率才能更高，幼儿所了解的东西才能更专业。首先，幼儿教师应该很好的掌握各个方面的音乐学科知识，比如：音乐基础知识、音乐理论知识等；其次，多学习与幼儿身心发展相关的知识，不断丰富自己；最后综合在熟悉了解幼儿年龄特点的基础上有针对性的设计教学活动，不断提高自己的专业能力。