关于改进幼儿园体态律动运用现状的几点思考(二)

借鉴优秀幼儿教师的教学方案；幼儿教师在空闲时间可以多去参加一些优秀教师的公开课，在听的过程中借鉴你认为好的教学方法和教学组织形式，为以后自己的教学积累一定的素材，从而达到丰富教学活动的目的。

二、加强教师职后的反思与进修

首先，一定的时间段内选择优秀教师去参加学习培训。其次，教育部门应该设置一个固定的地方，规定的时间段内对幼儿教师进行相关培训，这样可以使教师更快更好的掌握体态律动的方法与理念。

取长补短寻求不足；幼儿园与幼儿园之间要多举办观摩课活动和培训实践，也就是说，一定的时间，将每个幼儿园优秀的体态律动案例放在一起，互相学习，在学习中找到自己的不足并且吸取认为别人好的地方；之后再让每位教师轮流开展有关体态律动教学活动，每个讲课的教师都要接受，其他教师全方位的点评，这样不仅使自己了解到了自己的优点和缺点同时还学习到了其他教师的优点，同时每个人都得到了锻炼，通过这样的方法以达到最优的教学效果。

教师要主动参与；在体态律动教学中，教师既是幼儿的指导者也是合作者，因此在体态律动活动中教师要主动的参与；同时教师再给幼儿编排律动的时候完全要根据幼儿的年龄特点，并且给幼儿做的每一个动作，教师都必须提前进行练习并且达到很熟悉，这样提高教学的效率。

三、改进内容设置

首先，在选择内容时应该严格按照孩子的身心发展特点进行编排，这样做能使他们在更好地掌握知识的同时使潜能得到最大的开发；其次，就是内容的选择要丰富多彩并且能够很好地联系幼儿的实际生活，音乐各方面的知识都要涉及，以达到扩大知识面的作用；最后，在知识的设置上具有层次性，采用循序渐进的方法，逐步对幼儿施加影响。