论家园合作是幼教发展的必然趋势(一)

论家园合作是幼教发展的必然趋势

   《幼儿园教育指导纲要》 指出：“幼儿园应与家庭密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与。”著名教育家陈鹤琴也说过，“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭能单独胜任，也不是幼稚园一方面单独胜任，必须要两个方面共同合作方能得到充分的功效。”其实，通俗的说家园合作就是一种双向互动的活动，是家庭教育和幼儿园教育之间的相互配合与合作，目标都是让孩子健康成长，培养全面人格的未来宝贝。

    首先，家长是孩子学习过程中的积极参与者，幼儿园要保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与到幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教养方式和育儿理念用幼儿园专业的方式进行指导：其次，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切做出反应，相互交换意见，对于在幼儿园学习的课程与活动家长也要积极的了解，了解之后也是可以延续到家庭教育的活动中，让孩子在家庭中也能充分体验和学习，得到心理满足和父母的鼓励，让幼儿更快乐的成长。在幼儿园生活中老师发现的幼儿问题，与家长相互交流后家长也要重视，最大程度上去配合与督促。家园合作也越来越受到家长的理解和认同，因为教育孩子永远是每个家庭最重要的事情，家园合作也是未来幼教发展的必然趋势。

　　一、家园合作是促进幼儿身心发展的最有利条件。

如今的幼儿家长大部分都受过高等教育，对孩子的教育也从不同的渠道获得很多的知识和营养，也非常清楚幼儿教育并非单方面的幼儿园教育，需要家长的配合和互动。在家园合作中家长不仅是一个配合者的身份，更是参与者和合作者的一个身份，与幼儿园就像一对合作伙伴，共同努力培育好幼儿这颗小树苗。

那么，合作伙伴应该如何合作呢？这就是我们在工作中，需要向家长阐明的。只有幼儿园和家长都应把自己当成促进幼儿发展的主体，双方积极主动的相互了解，沟通交流，相互配合，相互支持，通过幼儿园与整个家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心全面发展，达到教育的目标。这也是为幼儿身心发展过程中创造了一个有利的条件和成长的氛围，为幼儿的学习兴趣，自信心培养，人格完善等铺垫了坚实的基础。幼儿园和家长之间也必须密切合作，达到相互优化，共同成长，努力营造一个优化的人文学习环境，也让家园双方在这种优良的氛围里把幼教素养提高，学习到更多的育儿方式方法，与幼儿游戏的方法，和孩子相处的方法，如何和孩子更好的沟通与倾听，家园合作的质量越高，会最大的有利于幼儿的身心成长。

二、家园合作是把幼儿园专业的幼教服务融入到家庭教育，提高家长教养能力。