小班数学活动《一一对应》(二)

（一）设计意图

  根据小班幼儿的学习认知水平，选择合适的计数材料，可以增加计数的兴趣性和准性，本次活动采用了幼儿生中常见的苹果，香蕉，梨三种水果来练习计数，然后在此 基础上比较数量的多，少和一样多。小班幼儿能感知和区分物体的大小，多少等特点，能感知区分物体多少等量方面的特点，能手口一致点球5个以内的物体，说出 总数。由于幼儿的动 手能力强，喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，对周围世界充满了惊奇，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。幼儿正处在语言迅猛发展的时 期，但幼儿在日常生活中对自己已有的知识经验加以运用和表述对他们来说是有一定困难的。但他们最喜欢在真实的操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。对于苹果、梨子、香蕉，他们多数是在家里见过的，可是由于成人的“阻挠”，总是望而却步，他们对这个既熟悉又陌生的物品，却没有玩弄的机会，自然而然心生好奇，为了顺应幼儿的发展需要，设计了充分体现幼儿玩中学、学中乐的数学活动《一一对应》来满足幼儿探究的愿望。 

（二）活动内容的选择和编排

  选择生活中常见的物品做教具，可以持续吸引幼儿的兴趣，让他们始终保持自主的状态。

  首 先，运用情景游戏“给娃娃送水果”，引导幼儿给娃娃一一对应的送水果，并比较物体数量的多少。1，出示苹果，问幼儿苹果的颜色，形状，有几个？然后给娃娃 一一对应送苹果，比较娃娃和苹果那个多？那个少？还是一样多。2，出示梨子，以同样的方式，一一对应比较娃娃和苹果哪个多？哪个少？并以简练的语言讲述操 作结果。3，出示香蕉，同样的方式，一一对应比较娃娃和梨子哪个多？哪个少？4，出示挂图，引导幼儿感知3以内的数，进一步学习两组物体的多少和一样多。 5，让幼儿做游戏，引导幼儿拍手，并说出数字，让幼儿在游戏中体验到数学计数中的乐趣。

（三）教学方法的使用

  在《给娃娃送水果》这个活动中，教师可以使用到的教学方法有：

　 1. 游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢?只有运用游戏才能让幼儿保持兴 致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。所以我在开始的时候运用游戏来导入课题，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。

　  2.观察法:运用PPT让幼儿能直观的了解画面，并通过画面上的物品越来越少培养幼儿的观察能力，并了解相同的物品应该摆放在一块。

　  3.操作法：让幼儿通过礼物自己动手操作，把同类的物品放到一个储物箱中。幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，为了激发幼儿的学习兴趣，本次活动将通过以下学法来让幼儿进行学习。让幼儿自己送小白兔礼物，锻炼自己的动手能力。在分类时幼儿自己动手操作，体现了自我判断能力。