让幼儿在游戏中自觉成长(一)

让幼儿在游戏中自觉成长

在家长们的观念游戏就是玩，而玩是孩子的天性，我们不能盲目的玩，要玩出成绩，游戏，不仅仅是游戏，不仅仅是玩，它是有目的、有组织、有纪律的，游戏是帮助幼儿们在反复练习中培养良好的常规动作，从而端正他们的行为，健全他们的品德。

说起幼儿，除了天真可爱之外，不免对娇生惯养心生忧虑，现在富二代、富三代子女的不良行为习惯和不良思想倾向，让老师们感到肩膀上的担子越来越重，一个地方的经济发展和教育发展是往往不同步的，发财致富的农村农民，在改革开放的春天里，赚到了满满一桶金，但大多数家长都顾不上教育好自己的孩子。甚至有的家长因为自己文化程度不高而难于正确引导。同时，独生子女的普及，爷爷奶奶辈们对孙儿们往往又宠爱有加，性格脾气都非常的任性、骄纵，更使蜜罐中成长的幼儿迷失了方向。

叶澜教授曾经说过“时代呼唤生命自觉，生命自觉是‘新基础教育’追求的核心价值。”其实应该是整个教育改革的价值取向。作为启蒙教育的幼儿教育更应该重视这种教育理念。所谓“自觉”，是强调人的发展是内在动力主导和自主推进的结果。“觉”本身的意思就是“觉知”、“觉悟”“觉解”之意。据此，我认为，幼儿的发展，其终极目标应该是主动自觉发展，而不是被发展。

曾有专家说过“游戏是幼儿学习的一种教育形式，幼儿要从游戏中认识周围生活，学习生活经验并积累，自觉培养独立性、积极性、创造性和动手动脑的能力”。因此，教师要让幼儿在游戏中自觉发展。

一、在游戏中自觉行为