幼儿心理健康的内涵及关注策略(一)

幼儿心理健康的内涵及关注策略

1.幼儿心理健康的含义

在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可避免的想到了幼儿心理健康这个概念。那么什么是心理健康呢？其实，简单来说，心理健康就是指一个人的生理、心理与社会处于相互和谐的状态。指个体在各种环境中都能保持一种持续的、积极的、良好的心理效能状态，在这种状态下，个体能有良好的适应，生命具有活力，能够充分的发挥其自身的潜能。其主要特征为智力正常、情绪稳定与愉快、行为协调统一、良好的人际关系、良好的适应能力。对于幼儿来说，可以用以下几点来衡量幼儿心理是否健康：1.乐于学习，发展智力。2.适应生活。3.悦纳自我，具有自信。4.乐于交往，融入群体。5.调节情绪，初学自控。

2．幼儿心理健康的分析

其实当今社会，家长都想要培养一个所谓"优秀"的后代，因此给于了大量的电脑、英语等的学习。自然这一状况在幼儿成长阶段也就是无可避免的了，对于如何与时俱进又要符合社会，家长以及老师等发面的幼儿知道，在当今的社会，就是培养一个有耐受力，有毅力的幼儿，如此才可以使幼儿在失败中成长。可是大多数幼儿都不能够接受家长的这种安排，在无形当中增加了幼儿在精神层面的压力，让幼儿对家长的安排产生了抵触的情绪，久而久之幼儿的心理健康就会出现不同程度的问题。曾今，有人对4-5岁的幼儿做过一次心里问卷调查，家长反馈中有20%的幼儿有心理健康隐患，最常见的心理问题有：性格情绪问题占60%，社会行为方面占18%，人际交往问题占12%，认识方面占7%，突出表现为任性、胆怯、懒惰脾气暴躁，感情脆弱，自私、独立性及社会交往、合作能力差等不良个性

3.如何关注幼儿心理健康

  儿童时期是人的生理、心理发展的关键时期，为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。曾有人说 : 国际人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，而是在幼儿园的摇篮中。可见幼儿时期的教育是十分重要的。《纲要》中强调，幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康，而大多数教师和家长关注更多的是：幼儿是否吃饱，是否会唱儿歌，是否听话，是否乘巧。“身心健康”像是一道远处的风景，看着它，想着它，但却很少有人真正走进它。然而，幼儿时期是心理健康教育的黄金时期，其思维、个性、道德观念的形成，感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感意志的发展，都需要正确的教导，