浅析家庭环境对幼儿心理健康与认知发展的影响(一)

浅析家庭环境对幼儿心理健康与认知发展的影响

一、前言

家庭教育是基础教育,是学校教育和社会教育无法替代的。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格,影响他们的文化品位和价值观念。所以家庭的环境因素对于孩子的幼儿时期的成长十分关键，对幼儿的心理与认知发展影响巨大，因此,本文将结合教育学、心理学、学前教育学等学科的相关理论,采用问卷调查及访谈等社会学的研究方法,对所研究的对象即凤翔县学前儿童家庭的组成结构、教育观念、亲子关系、家园合作等基本状况进行全方位的了解与探索、研究与分析,从而为全面了解和分析学前儿童家庭教育基本状况、存在的问题及原因提供依据,探求家庭环境对幼儿心理健康与认知发展的影响，找寻提高和改善学前儿童家庭教育水平和质量的基本途径和方法,最终达到构建学前儿童和谐的家庭环境、提升家庭因素对于幼儿心理健康与认知发展的积极作用。

二、幼儿心理健康与认知发展

（一）幼儿心理健康。

幼儿和一个健康的成人一样，不仅身体健康，心理也要健康。那么幼儿心理健康的标准是什么？这是家长必须了解的。对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，有了初步看法，认为一般心理健康的幼儿有如下特点：智力发育正常，情感丰富，情绪开朗；行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群，能适应集体生活，能与同伴友好相处。