编号TXW803294关于幼儿园课程实中存在问题的(一)

关于幼儿园课程实中存在问题的几点看法

幼儿园课程实施的水平高低体现幼儿园办园的质量，在最近几年间，幼儿园课程实施备受幼儿园和家长的高度关注，因此，有必要对幼儿园课程实施中存在的问题进行分析，为提高幼儿园办学质量提供参考。本文将从幼儿园课程资源、幼儿园课程类型、幼儿园课程内容、幼儿园课程活动、幼儿园课程评价这几个方面对其进行详细的分析，并从国家，家长，幼儿园环境，园长，教师，这几个层面分析幼儿园课程实施的影响因素，最后本文从国家、家长和社区、园长、幼师几个角度提出了建议。对幼儿园课程实中存在问题本人有以下几点看法：

一、国家

1、国家应该出台统一具体的课程标准

现在很多幼儿园的园长和教师由于自身的理念还有能力不足，很难设计出科学有效的课程；国家颁布的《纲要》高度概括，可操作性差，影响课程实施的效果；市场上出现了很多幼儿园参考书，但是很难判断其是否体现了最新的幼儿课程理念，是否能达到《纲要》的课程目标。因此国家急需出台具体可操作性的课程标准，为幼儿园的课程设计、课程实施和课程评价提供有效的、具体的、灵活性的、可操作性强的指导。

2、加大对幼儿教育的财政投入

目前幼儿园没有纳入义务教育，政府对幼儿园的财政投入较少，很多幼儿园出现经费紧张的情况，一些幼儿园的投办者就会在教师的数量上缩减，降低教师的质量标准，这些都会影响课程实施的效果；另外幼儿园的承办者为了盈利，会迎合家长的一些要求比如办兴趣班，特色班等，通过这些方法可以从家长身上获得更多的学费。这些严重违反了教育规律，不符合幼儿的身心发展特点。因此，国家应该加强对学前教育的投资，让幼儿园能够在无压力的情况下，真正以儿童为服务对象去办园，促进幼儿的全面发展。