幼儿园观摩活动中的“挑”(二)

在日常的教学计划中，教师会将各领域的内容较为平均地安排在其中，可是，到了观摩活动中，某些领域的活动就不见了。比如，我观摩的30多个活动无一是社会领域的内容，而科学领域中的科学探究活动、艺术领域中美术活动也不多。原来，教师选择展示活动的内容时也有多方面考虑。比如，有位教师这样说：

“我比较喜欢展示音乐、语音方面的活动，像科学方面的活动我几乎不考虑。科学活动要求教师逻辑性强，有一定的科学素养，需要准备的活动材料不多，而且场面上给人的感觉乱乱的，因为你总不能让孩子乖乖地坐在座位上听你讲吧，可是他们一活动开，我就担心把控不住。社会领域活动也不好弄，弄得不好就成了语音活动。我比较喜欢唱歌，音准还可以，而且我觉得组织音乐活动容易，孩子们也喜欢，学学唱唱，活动就结束了，也不至于出什么岔子。”

3.挑孩子—能配合教师的

我们可以看到，一般在观摩活动中，孩子不会超过20人，基本上在15人左右，也就是说班里近一半的孩子是没有参与机会的。那么，教师是什么标准来决定谁有资格参与的呢？有教师这样说：

“如果由孩子自己决定参不参与观摩活动，那不乱套了？万一选了那些不听话的，比如像杰杰那样调皮的孩子，就会让你感到头疼。有时候，你讲什么他根本不听，还老是插嘴，或者带动其他小朋友捣乱，那你设想一下，活动会变成什么样子？当然，有时候他表现也还不错，挺逗乐的，这样观摩活动中也许会添彩，但事实上你在考虑观摩活动时，首先要确保不能出问题，所以不挑他这样的孩子比较保险。有些孩子呢，就是能力差了点，要么一问三不知，要么乱说一气，活动时会给你带来麻烦，这样的孩子最好以不要选。像贝贝那样的，就要看是什么活动了，美术活动还可以考虑，但这次是体能活动，她太内向了，动作协调性也不好，恐怕会融入不进去。总之，就是要挑那些听话、能配合老师的，聪明、反应快的孩子。”

4.挑活动—必须“磨”过才行