学校教育与家庭教育相结合(一)

学校教育与家庭教育相结合

教育的环境可以分为家庭环境、学校环境、社会环境。教育作为一个系统，是一个有机的整体，他不是各个部分的机械组合或者简单想加。学校或者家庭作为其中一个要素，在孤立状态下是无法发挥最佳作用的，所以，学校教育与家庭教育的结合非常重要。

一、学校教育与家庭教育的异同

学校教育与家庭教育都有各自的特点和不可取代的优势，只有在尊重双方的个性特征的基础上，才能实现良好的一体化互动。

（一）学校教育的规范性与家庭教育的发散性

与家庭教育相比较，学校教育具有明显的规范性特征。首先，学校教育发挥着传递着人类精神财富和社会文化、普及和提高人民群众科学文化知识的社会功能，因此，学校教育必须体现出人类文明进步、促进社会繁荣发展的历史规定性；其次，学校教育要根据社会在政治、经济、道德等方面的规定性，按照一定社会所需要人才规格的要求，来体现一定社会发展水平所形成的教育思想，实现一定社会所期望的培养目标；再次，学校教育活动的主要设计依据是以“常态分布”的理念来规范自身的教育行为，保证能够面向发展水平相近的大多数。

相对于学校教育的规范性而言，家庭教育则反应出一种发散性的要求，它更多的着眼于自身的家庭利益。当代家庭往往把孩子学业上的发展与家长自身的“面子”和孩子日后的前途等切身利益联系起来，有的家长期望子女能够学业长进，学识高深；有的家长期望子女能够从政经商，升官发财；有的家长期望子女能够安于平淡，知足常乐……每个家庭都有自身的功利目标取向，也就形成了家庭教育的发散性特征。