关于高陵地区幼儿教师职业现状的几点看法(二)

工资水平的高低与教师的职业认同感是密切相关的。高陵地区农村公办幼儿园的教师工作相对稳定,工资高,保险方面也比较完善,老师相对比较有安全感,因而,职业认同感高。工资水平的高低,也从另一方面反映了对幼儿教师工作的肯定程度,从这一角度来讲,农村民办幼儿园教师所承受的压力相对较大,工资待相对遇低,并且缺乏社会保障,从而,职业认同感就相对较低。

据宋广文、魏淑华的研究,工资满意度越高,教师的职业认同程度越高。农村教育与农村发展研究院教授袁桂林也曾指出:“我国农村教师在人员编制、教师流动和职业培训等方面存在诸多需要解决的问题,社会地位较低、职业吸引力不足、职业发展处于困境、生活质量不高的状况仍然存在。”正如袁教授所说的,在高陵地区，农村幼儿教师职业吸引力较弱，所以,政府应加着重加强对农村幼儿园的投资力度,提高教师的福利待遇和社会地位，,让幼师这一职业具备足够的吸引力;在面对民办园时,更应加大其投资力度,适当调整教育对策,激发民办幼儿教师的教学积极性,改变其传统观点。也可使农村教师的工资水平适当高于城市教师，为农村幼儿园吸引更多的人才，为高陵农村幼儿教师的生存发展提供良好的社会支持,增强其职业认同。

二、重塑农村幼儿教师的职业形象

在农村地区，由于大部分人受传统观念的影响,认为农村幼儿教师基本上就是孩子的保姆,根本不需要相关的专业素养以及技能,就是哄孩子,甚至有些家长在提到幼儿教师时,就说幼儿老师就是给孩子喂饭,哄孩子。这就进一步导致了农村地区相当一部分教师对该专业产生了怀疑，放弃了该专业,进而选择其他行业。

在对高陵地区农村幼儿教师进行访谈时,就有老师说:“好多家长以及社会上的其他岗位人员，就觉得幼儿教师的工作很轻松,就是陪小朋友玩耍,相当多的人不理解我们的职业!”当前,社会上好多人普遍认为农村幼儿教师的专业素养不高,幼儿谁都可以教，这就严重导致了农村幼儿教师的社会声望不高，进一步使教师对自己的社会自我认知产生怀疑，也就影响了其职业认同感的高低。

农村幼儿教师的教育态度和教育行为深受传统教育观念的影响,农村幼儿教师应对自己的职业形成正确的价值观,认识到选择该职业不仅仅是为了谋生,这是一份伟大的职业,作为幼儿的启蒙老师应感到骄傲。政府也应加强宣传教育，使社会其他工作者以及家长意识到幼儿教师职业的重要性，在全社会形成尊师重教的良好范氛围，使幼儿教师在这种氛围下，感受到幼儿教师职业所应具备的光荣感与使命感。幼儿园也应采取相关措施对老师进行培训增强老师的人际交往沟通能力，增加老师进行继续教育的机会，提高其专业知识水平和文化素养，创造良好的教学氛围，重塑农村幼儿教师的职业形象。工作环境,从而提高其职业认同感。