关于农村幼儿园教育“小学化”现状的几点感悟(一)

关于农村幼儿园教育“小学化”现状的几点感悟

近年来，学前教育事业的发展成为热议话题，尤其是农村幼儿园教育的现状问题得到更多的关注。在农村地区，幼儿园教育小学化的现象日益明显，它制约着幼儿教育的发展，也影响着幼儿的身心、认知和个性品质的发展。随着幼儿园教育问题的关注度日益高涨，如何更好地解决农村幼儿园教育小学化的问题成了焦点。教育问题关乎着国家发展和人民生活，那么解决农村幼儿园教育问题并非一朝一夕的事情，它需要来自国家、政府、幼儿园、园长、教师和家长的共同努力，大家齐心协力，携手解决问题。

农村幼儿园教育的小学化现象严重影响着幼儿的身心发展和个性品质的培养。首先，由于幼儿的骨头尚未完全定型，过早握笔写字容易造成幼儿的手指变形，过多教授小学内容让幼儿失去了快乐游戏的权利，违背了幼儿教育的特点，危害了幼儿身心健康的发展。其次，幼儿阶段的认知水平较低，处于感知运动阶段，应以游戏为主，在游戏中幼儿的人际交往、语言、思维力等都会得到很好的发展。但是，幼儿园过早的教授小学内容，忽视了幼儿的情感和个性品质等方面的培养，不利于儿童自主性和个性的发展。作为一名学前教育专业的学生，了解到现实中的幼儿园教育给幼儿发展带来的弊端，因而得出以下几点感悟：

一、加大政府公共财政投入，夯实幼教事业物质基础

在农村地区公办园相对较少，民办园虽然能弥补公办园数量不足的问题，但园所规模相对较小，并不能满足孩子入园的要求。政府的财政投入对解决农村幼儿园教育小学化发挥着重要作用。因此，政府要通过经济扶持来缓解这种现象，政府通过加大公共财政拨款来增加公办幼儿园所数量以及扩建已有幼儿园的园所规模，为农村地区建设公益性、优质的幼儿园。改善园所条件，给幼儿园配备充足的图书、教育、玩具、电子教学设备等等。此外，政府需要加大对非事业单位编制教师的工薪财政补助力度，用一部分资金作为教师职业培训的专项经费。在园所建设和教师待遇方面所付出的努力势必会在一定程度上缓解农村幼儿园教育小学化的趋势。