关于农村幼儿园教育“小学化”现状的几点感悟(二)

二、强化政府职责，落实政府监督

政府在农村幼儿园教育问题上要发挥一定的主导作用，政府有责任为老百姓建设高质量的幼儿园。政府在农村幼儿园教育的监管与服务方面存在漏洞，要解决幼儿园教育小学化的问题政府应该加强对农村幼儿园的监管，力争做到监督与服务齐头并进。采用多样化的监督方式，例如，审计监督、教育督导监督，通过多种方式来监管幼儿园的教育工作，要提高农村幼儿园教育的质量就必须完善政府的监督机制。

三、规范幼儿园管理工作，帮助家长树立科学的教育观

幼儿园的教育工作具有一定的动态性，教育目标、教学计划、教学任务，教学评价也相应是变化的随着时间的推移，教学工作是发展的、上升的。幼儿园应当规范自我管理，在自省中改进、发展、成长，最后走向优质、科学的道路。本研究认为幼儿园应当从以下几点来解决小学化的问题。

1、坚持办园理念和办园标准，规范办园行为

农村地区的幼儿园应当严格按照《规程》、《纲要》和《通知》中的要求来创办园所。坚持科学的办园理念，保证园所的游戏空间密度能满足幼儿游戏的需要，加强园所设施的配备工作，确保幼儿在规范办园的前提下入园。

2、创办有“童年”的幼儿园

幼儿是童真的、有趣的、可爱的、活泼的、爱玩的，幼儿所处的环境也应当与幼儿特有的特点相适应。幼儿在幼儿园中应渡过快乐无忧、无比有趣的日子，而不是过多习得知识。由于学龄前儿童教育的特殊性，幼儿园应当创设一个愉悦、快乐、舒适、充满童趣的环境，在舒心的环境中发展幼儿的身心健康与个性品质情感。

3、科学对待幼小衔接工作

《规程》中明确指出：“幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的互相衔接”。幼儿园教育并不等于小学教育，二者相互联系却各有差异。因此，幼儿教师要科学对待幼小衔接工作，教师可以让幼儿初步了解拼音，识字、算术，避免由于过早学习小学知识造成幼儿的厌学情绪。此外，教师也要加强孩子的适应能力和常规练习，为幼儿顺利进入小学做好准备工作。