关于新西兰学习故事对我国幼儿发展的几点看法(一)

关于新西兰学习故事对我国幼儿发展的几点看法

幼儿发展评价与幼儿教育质量紧密相联。然而我国对幼儿发展的评价依然存在诸多问题，在我国大多数的学前教育机构里，教师总是根据自己已有的教育经验来对幼儿进行评价，并且评价关注的是幼儿在学习过程中的那些碎片式的、不能体现环境因素的、与学业相关的技能。正是因为如此，导致幼儿在智力和情感发展上不协调。新西兰幼儿园采用学习故事作为幼儿发展评价的手段，激发幼儿的好奇心，提高幼儿的自主探索能力，实现幼儿身体、心理等多方面共同发展。在新西兰幼儿园里，教师通过观察幼儿在自然条件下参与活动表现的言行举止，记录他们在园所的精彩表现。然后教师与家长、幼儿一起分享、讨论。最后，教师分析结果来制定幼儿后期的学习计划。以下是我对关于新西兰学习故事对我国幼儿发展评价的几点看法：

一、树立正确的儿童观和教育观