关于学前儿童舞蹈教育之己见(一)

关于学前儿童舞蹈教育之己见

在素质教育形式下，不论是家长和教师都提高了对学前儿童全面发展的重视，而大多数教师和家长主要是通过对学前儿童舞蹈的教育达到其全面发展的目的，但在实践中还是呈现出一些问题。以下是我对关于学前儿童舞蹈教育的几点看法：

一、引进先进的教育理念

要树立正确的舞蹈教育观念。对于教师而言，首先要喜欢舞蹈对舞蹈有兴趣，兴趣是动力的源泉，才能使教师更深入的了解舞蹈对学龄期儿童素质教育的作用，可以增强学前儿童的体质，形成积极乐观的性格。抓好学前期这个关键时刻对幼儿进行舞蹈教育这样才能发挥它的最大作用。教师不能因为儿童的性别、家长的职业和家庭成长因素对儿童的舞蹈教育和期望有着差异，要尽可能的帮助到每一个幼儿成长发展，有着公平公正的对待每一个幼儿的意识。对于每一次的舞蹈活动要意识到并不是对学前儿童舞蹈动作技巧的机械学习和练习，或者只是为完成园内的教学任务，而是教师要重视对学前儿童舞蹈兴趣的培养，是对美的鉴赏能力的提高。对学龄期儿童舞蹈教育而言，其实就是开发他们对艺术的创造力。教师还应有“活到老，学到老”的精神，不断使自己学习进步。教师只有树立起这些正确的舞蹈教育观念才能有助于更好地开展各类舞蹈活动。

只有拥有正确的舞蹈教育观念是教师开展各类舞蹈教育的起点。在此基础上引入先进的教育理念。比如：舞蹈活动可以在奥尔夫音乐教学法中应用，在奥尔夫乐器的配合下，让学前儿童根据节奏做出相应的简单律动，由单个动作到一套系列动作让每一个幼儿参与其中发挥他们的想象力，这也是舞蹈活动另一种形式的开展。