关于学前教育网络学习的体会(一)

       关于学前教育网络学习的体会

我是一个年过五十的人,从2004年创办第一所幼儿园以来,,虽然一直在学习幼儿教育的相关知识,但始终感觉好像缺了点什么,特别是自2012年以后,由于幼儿园规模的扩大,在园幼儿达一千五百多名，光教师就有一百多人，管理难度明显增加了。但自从参加了网络教育学习以来，感觉对幼儿园管理及幼儿教育有了新的认识和理解.让我能有机会为自己增添燃料,储备能源,使自己不断完善,不断充实，现将学习的体会总结如下

　　一、认识了学习本专业给我带来的优势，提高了工作的自信心   

    说实话,在2004年创办幼儿园时,对幼儿教育的理解非常的肤浅,简单地说,就是要求老师把幼儿带好,不哭不饿不冻着就可以了.可是经过上海、杭州考查之后,才初步觉得要办好幼儿园,没自己的特色,.没有一套系统的管理规程和制度是办不好的,最起码对周围的群众是没有吸引力的,每年的招生不好,还怎么办幼儿园呢?此时的我，还有一份不错的正式工作。怎么办呢？,到处买点幼儿教育的资料吧，,由于还有其他的工作要上班,只能抽时间看.可是,学习的一些零碎知识对实际工作帮助不大,一直感觉到自己对幼儿教育是个外行.开幼儿园职工大会，也讲不了多少话，对幼儿园的未来，抱着一种怀疑的心情。可是，幼儿园呢，在聘请的园长管理之下，办得还不错，社会口碑很好。接着办了第二所，第三所，这下问题来了，教师的招聘和培训，卫生的检查和落实，安全工作，财务工作，环境的创设，保教计划的安排和执行，入园离园的管理，家园互动等，我看园长也有点棘手了。怎么办？为了办好幼儿园,为了幼儿的未来,也为了我自己的后半生有个有益的事可做,两年前下决心再去学习,经过多方面的考查,最终决定报名网络教育幼儿学前教育专业.通过两年多的学习,在老师的指导下,在家人的帮助下,我进一步熟悉了学前教育的特点.学前教育理论发展过程,直到幼儿教师应具备的基本学前教育观,儿童观,教师观,对学前教育目标,学前儿童身心发展的特征与教育要求有了更深的理解,明白了学前儿童全面发展教育的内容和要求,也学到了怎么样去实现这些目标的方法,知道怎么样进行幼儿活动,怎么样做好幼儿园环境创设,还学会了学前教育评价的基本原理和实施方法,怎么样对幼儿园进行整体管理,等等.通过学习,我受益多多,掌握了许多学前教育的理论知识,并能与平常的实际管理工作相结合，自己的心理感到了充实和自信，工作受到了全园教职工的良好评价。