关于学前教育专业体育教学的讨论(一)

关于学前教育专业体育教学的讨论

学前教育专业开展体育课程教学不仅有利于实现对学生身体和运动素质的有效提升，更重要的一点是能够推动中职学前教育专业体育教师自身能力和素质的不断提升和发展。现在的生活也越来越好了，而家长对孩子的期望与寄托自然也高了，当然是从小就要受到好的教育，所谓健康是人最基本的保障。以下是我对学前教育专业体育教学的讨论：

一、学前教育专业体育教学的必要性

通过对现阶段中职学前教育专业体育教学的具体实施情况进行分析可以得知，早在2001年6月份，我国教育部就已经颁发了《幼儿园教育指导纲要》。该纲要明确指出，针对婴幼儿进行教育的时候，健康是其中的首要目的，是在婴幼儿教育实施过程中的根本目标。针对婴幼儿进行体育教育的时候不仅要促使其身体健康，还要促使婴幼儿形成良好的情绪。除此之外，在日常生活过程中养成良好的卫生习惯，促使婴幼儿在实践中逐渐养成生活自理能力；学习如何保护自己，积极参与不同类型的体育活动中，从根本上促使婴幼儿的心理和健康发展得到有效保证，使婴幼儿的身体动作越来越协调和灵活。通过对该纲领的教育目标进行分析可以看出，该纲领的教育目标基本上都是强调婴幼儿身心健康发展的重要性。针对这一系列的要求和目标进行分析和研究可以看出，体育不仅有利于增强幼儿体质，还能对幼儿智力发展起到良好的作用。体育运动在具体实施过程中能够培养幼儿顽强的毅力，对幼儿克服困难的能力起到良好的培养作用。实践中，不同类型的运动和活动能够促使儿童养成良好的竞争意识，对培养婴幼儿的团结能力、协作能力等产生良好的推动影响。由此可以看出，科学合理地开展体育教育，不仅有利于促使一些特殊儿童融入正常的生活和教育中，还能够从根本上为婴幼儿的身心健康发展打下良好基础。为了保证中职学前教育专业体育教学在具体实施过程中的有效性，需要幼儿教师在教学过程中深入了解和掌握幼儿体育教学的理念，将各种不同类型的专业技能落实到实处。这样才能够将中职学前教育专业体育教学的作用和价值充分发挥出来。

二、学前教育专业体育教学的影响因素