关于对学习困难儿童教育的几点看法(二)

目标就是方向，就是努力奋斗的动力。当然不能一口吃一个大胖子，努力没有得到回报，容易失去希望。根据自己的能力给自己制定合适的学习目标，向着目标不断努力，慢慢增强学习积极性；当然对自己的要求要根据学习的情况而逐渐变化，不能一直停留在同一层次，这样才能不断提升自己的学习能力。

端正学习态度，就应自觉的学习，不要总被逼着学。只有自己主动的学习，效率才会提升。改掉学习中的坏习惯，在课堂上应紧跟老师的思路，认真做好笔记；在课后不懂就问，要有不耻下问的精神，认真独立的完成老师布置的任务，做好预习与定期复习的功课。每次考试后都应查漏补缺，对自己较弱得地方进行强化训练，当考试成绩名列前茅时，也不骄不躁，继续虚心学习，保持良好的学习态度。

3、掌握正确的学习方法与技巧

每个儿童的身心发展具有个别差异性，因此找对适合自己的学习方法尤为重要。盲目的跟从其他的儿童学习方式有可能达不到预想的效果。找到适合自己的方法就要先从以上提到的几点开始：对学习充满兴趣，兴趣是学习质量保证的基础；制定恰当的学习计划，并养成良好的学习习惯；善于思考与总结，总结好的经验可以让自己更容易的学习；合理分配自己的学习与娱乐时间，适当的休息是高效学习的前提。根据自身特点掌握正确的学习方法可以快速儿童的学习效果。二、教师教学方面

1、提高教师道德素质

提高教师的素养，首先教师应自我反省，认识到自身的问题所在，端正自己的思想与教学态度。对每位儿童做到“不抛弃、不放弃”；检查自己的言行举止，用高要求高标准严格衡量自己；其次，教师应多向优秀模范教师请教学习，总结优秀的师德和教学经验，培养优良的品质、无私奉献的精神，这不但可以激发教师的斗志还能提升他们的自我素养；最后，学校应经常组织教师进行“师德师风”学习与比较，在学习与比较中不断提升自我，争取与优秀模范教师靠拢，提升教师整体素质。

2、合理的教学目标，灵活的教学方法

教师的教学方法应随着儿童学习效果的不同变化而改进。儿童拥有属于自己的学习方法，教师理有对应的教学方法，怎样的方法可以让儿童更容易吸收和掌握新的知识？教学方法是根据教学目标选择的，因此教师制定学习目标时应多方面考虑，认知、能力与情感三大方面巧妙结合。对于不同的儿童，指定不同层次的学习目标，采用灵活的的教学方法，且每一种教学方法都应能够吸引儿童的注意力，使儿童对其感兴趣，以实现课程目标和促进儿童的全面发展为基础。当教学内容简单明了，仅是了解识记的目标时，可使用传授法、阅读法等方法；当教学目标更深一层，需要儿童理解记忆时，可采用启发诱导法、实验法、练习法、情景表演法等多种方法；当教学目标是高层次多方面时，应使用熏陶法、讨论法、解决问题等方法进行教学。当然多种方法之间是相互贯通的，在教学中灵活的使用与结合使各种方法都发挥它的作用，达到互补，会使教学效果有更大的提升。