论幼儿道德品质培养(一)

论幼儿道德品质培养

随着我国当今幼儿教育事业的快速发展，我国现如今的幼儿教育事业在发展过程当中，越来越重视对幼儿综合素质的提高和道德品质的建设。尤其是近几年来，我国教育体系在不断改革的形势下，越来越重视素质教育开展，而当今的幼儿教师在平时开展课程过程当中，也开始进行相应的课程设计，培养幼儿的道德品质，本文将会就幼儿道德品质的培养进行仔细分析。

我国现如今的幼儿园，在平时开展教学活动过程当中，大部分的幼儿教师实际上都是以个人的教学观点进行课程整体设计，重视提升幼儿个人的智力水平。因此，当今的幼儿教师在进行整体课程设计过程当中，往往忽略对幼儿综合素质的提升。幼儿教师在平时开展教学工作过程当中，如果不能根据幼儿的身心发展特点进行课程设计和课程选择，就无法保证对幼儿的综合素质进行有效培养和提高。

1 幼儿道德品质培养的重要意义

再进行幼儿教育事业开展过程当中，幼儿教师要依据幼儿自身的身心发展特点，进行合理的课程设计，在进行整体教育活动开展过程当中，培养幼儿的道德品质，幼儿的道德品质水平有效提高，不仅能够有效保证幼儿在今后学习过程当中更加配合幼儿教师共同开展教学活动，更为重要的是，也能够更好的帮助幼儿在今后发展过程当中树立正确的人生观，价值观，社会观。培养幼儿的道德品质，可以更好地保证幼儿在今后发展过程当中，依据自身的道德品质，树立良好的道德形象，不仅能够为幼儿今后的发展奠定一定良好基础，也能够保证幼儿在社会工作开展过程当中明确道德品质的重要性。