关于学前教育读后感悟——幼儿自闭症攻击行为的办法(一)

关于学前教育读后感悟——幼儿自闭症攻击行为的办法

通过几年的XX学前网络教育的学习，并对《教育心理学》《学前儿童心理学》等课程进行了着重学习和研究，让我觉得当今自闭症是目前世界公认的医学难题之一，自闭症儿童中有部分儿童会带有不同程度的攻击行为，这些攻击行为，不仅伤害了他们自己，同时也给别人带来了伤害。通过学前教育课程学习和工作中的实践下面是我对幼儿自闭症攻击行为的一些看法。

一、我认为自闭症儿童攻击行为的表现与特征

自闭症儿童的问题行为是指儿童扰乱他人或自己身心健康发展的行为，既那些经常引起麻烦的行为。主要是指在学校和家庭日常生活中，因适应不良、自我调节困难、缺乏适当的指导帮助以及在一定的外界诱因影响下所产生的行为问题。主要包括退缩、攻击、多动、不良习惯、抑郁等。

患有自闭症的儿童，包括性侵犯，性侵犯的机会表达攻击和工具类早期的攻击行为。应急攻击和干预谁的进攻机会孩子非常普遍的现象。这种攻击是无意的，但它可能会造成对他人的伤害。如果孩子上不小心踩到别人的脚，打破了人家的东西，等等。作为边玩打另一个孩子一个孩子，大人要引导攻击者观察受害者表达，理解受害者的感受。成年人可以说攻击者，“你让他哭了，你伤害他”，并要求攻击者必须道歉受害者，如“对不起，我不是故意的。”成人的干预是提高攻击者的警觉，攻击，攻击者为了避免反击的受害者，和敌意所引发的一系列的报复性袭击后减少的机会。