论幼儿道德品质培养(二)

2 幼儿道德品质培养的途径

幼儿道德品质的培养是通过多方面进行的，这是从幼儿精神层面到实际需求的多方面塑造，同时也是对儿童未来成长过程中的心理需求和精神需求的一种影响，所以在幼儿道德品质培养路径的研究过程中应该多角度并且考虑实际情况尽可能的为儿童提供良好的教育环境，保证幼儿在未来的发展过程中，能够以一个积极的心态来面对人生，并且树立正确的人生观，价值观和社会观。

2.1 创设良好的教育环境

当今幼儿教师在开展教学活动过程当中，首先一定要营造一个良好的教育氛围与教育环境。幼儿处于特殊的年龄阶段，因此在对外界事物进行认知过程当中，往往都会通过外界事物的整体形象来进行判断与认识，因此也就显现出环境因素对幼儿的整体发展的重要性。当今的幼儿教师在平时教学活动开展过程当中，首先一定要在课程整体设计过程当中引入先进的教学事例，帮助幼儿在平时学习过程当中了解更多的道德品质，在整体教育活动开展过程当中，运用新型的教学方法，营造良好的学习氛围，不仅能够有效保证幼儿在平时学习过程当中，积极投入到教师所设立的教学活动，更为重要的是在教学活动参与过程当中，幼儿能够学习到更多的意志品质，道德内容。

2.2 对幼儿进行积极评价

幼儿教师在平时开展经营活动过程当中，也一定要对幼儿进行积极评价。幼儿处于特殊的年龄阶段，因此幼儿自身的心理建设也尚未成熟，作为当今的幼儿教师，在平时进行课程开展过程当中，