关于学习学前教育学习的体会(二)

在幼儿园中分为小班、中班、大班。我曾经问过一个同事，我说：“你觉得哪个班最好带?” 同事回答说：“小班。”其实我并不这么认为，我觉得每个班都有自己的难度和所承担的任务和责任。其实一开始我也很单纯的认为小班孩子小，比较好带，后来自己真正工作中去才明白，远远不像自己想的那样。小班的孩子刚刚踏进幼儿园，离开爸爸妈妈温暖的怀抱，很不适应幼儿园的生活，对于老师有一种恐惧的心理，害怕老师，可能老师说的很简单的一句话，提醒他的话，幼儿都会认为是在说他，爱哭，总是哭着喊说要找妈妈，回家。这个时候你就要做到更有耐心的去安慰她，哄他照顾他，给他讲道理。稳定住幼儿的情绪，老师应该在班上准备各式各样，有声有色的玩具 毛毛玩具对于孩子来说是最有安全感的。在班内准备一些奖励的东西，例如：山楂片，不哭的孩子由主班老师带着看动画片，看电视做游戏，玩玩具，还在哭的孩子由配班老师带着孩子围坐成一个圆圈，老师伸手就能摸到孩子的脸，给予孩子安全感，不哭的孩子奖励孩子一片山楂片，然后不断的提醒幼儿不哭了，就可以边看电视，玩游戏等，哭的孩子把眼泪擦掉。

老师要用比较亲近的方式，亲昵的方式让他感受到你对他很好，例如：唱一首儿歌，抱着他。叫叫孩子的小名，让他感受到你带给他的温暖，可以和爸爸妈妈一样。呵护她爱护他。每一位幼儿都要做到进行关照，而不是只你针对自己喜欢的几位幼儿，一视同仁，让每一位孩子都感受到老师带给他们的爱。小班是培养一个孩子生活习惯待事接物以及教育为人处事，最最重要的关键时期。如果一个孩子在小班没有培养好良好的卫生生活习惯，在中班大班了以后就会凸显出很多不好的陋习。小班的幼儿应该建立标识系统，如何入厕，小椅子怎么搬，和小伙伴做朋友，可以利用儿歌、断句的教学方式更加生动，了解孩子的心理和身体状况，与幼儿及时进行沟通。