浅谈幼儿音乐教育的几点方法(一)

浅谈幼儿音乐教育的几点方法

音乐教育以审美体验为核心。这一基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在不断的摸索与研究中我总结了音乐教育的几点方法:

一、充分发挥音乐角的作用

   所谓“兴趣是最好的老师”为幼儿创设科学.有意义的区域活动,既能提高和促进我们的教学,又能使幼儿的创造性得到充分体现。“区域活动”既可以看作课堂教育教学的延伸,又可以看作教学效果的检验。而音乐本身就是一门动的艺术,音乐区是幼儿个性可以得到充分体现的最佳场所。很多幼儿来园后第一个选择音乐角,这说明幼儿需要这种美好的体验。教师在创造音乐角时首先要明确创设的目的。针对本班幼儿的年龄特点,把培养幼儿对音乐的兴趣作为重点,其次是培养幼儿的节奏感,对音乐的感受力及加强音乐技能的训练,在准备材料时,要由简单到复杂,比如先出现一些幼儿容易敲击的乐器,手铃、响板、撞钟等。随着幼儿打击乐水平的提高,逐渐出现三角铁、双响筒、铃鼓等一些复杂的乐器,让幼儿更加灵活而逼真地表现音乐形象。针对我班女孩子多,喜欢跳舞的特点,还增添了彩条、绸带、纱巾及简单的舞蹈服装等,供幼儿自由表演,达到唱跳结合,动静交替。