幼儿教师的三重身份—家长，老师，朋友(一)

幼儿教师的三重身份—家长，老师，朋友

现在的人们都越来越重视学前教育的问题，很多家长认为在起跑线上就不能输掉。儿童是祖国的花朵，国家未来的希望。幼儿教师的存在关系着幼儿以后的发展，更关系着我国未来的发展与社会建设。然而看到当前的学前教育现状，幼儿教师与儿童之间传达的仅是师生关系，一方面忽略了对儿童的智力和非智力因素开发，另一方面在极大程度上也影响了儿童的素质教育与成长。本文重点论述了幼儿教师的多重身份呈现方式，希望与广大同行探讨交流，促进教学质量，并促进我国儿童健康稳健的成长。

一、家长身份的角色

幼儿教师家长身份的角色主要体现在教师对儿童的关爱与呵护，要像个妈妈一样亲切。很多儿童在进入幼儿园都会有一段分离焦虑期，不愿意上幼儿园，会哭会闹。如果这时教师能像妈妈一样耐心地去安慰她，关爱她，让她对你熟悉。产生信赖感。不仅能够实现教师与幼儿的心灵沟通，进而帮助幼儿树立正确的人生观与价值观，还能为之后的教学奠定扎实的学习基础。

1、可行性的几率。随着我国的经济发展和教育的重视，因此基于种种因素举例：