幼儿教师的三重身份—家长，老师，朋友(二)

　　一是随着我国经济与社会的发展，人民生活水平的不断提高，每个人都想着往更好的方面发展，随之社会的竞争也越来越大，你不学习，不前进就会被社会淘汰。在竞争环境下，大多数家庭的重心都在自己的事业发展上，忽略了自己孩子的身心发展与教育问题。也有很多家庭为了给孩子一个优秀的环境，大多数家庭都会让孩子给老人家带，偶尔过节看望下孩子。孩子很少时间是呆在爸爸妈妈身边。在这样的时代背景下，一方面是人们对事业的追求，另一方面是对子女的关爱很缺少。因此，幼儿教师的家长身份塑造是弥补了我国大多数家庭情感方面的缺憾。 

　　二是从儿童成长的角度分析，幼儿教师家长身份的塑造也弥补了幼儿的成长缺憾，给孩子一些关爱和情感，也填补了家庭教育的不足，使儿童家长可大部分精力投放于事业发展，又能够保障幼儿健康茁壮的成长。 

　　因此，我们可以得出结论：幼儿教师在儿童心中扮演家长角色是可行的，并且也是必要的。

2、幼儿的特点就是跟自己的家人亲近，教师的家长角色是为了更好的和幼儿一起融入，让儿童喜欢你，他才愿意和你一起玩，一起交流。你给到他足够的关爱和安全感，不仅能让他身心健康得到发展，还能递增老师与儿童之间的情感。