关于学习幼儿园主题课程实施与评价多媒体技术作用体会(一)

在幼儿主题课程实施与评价中多媒体技术的作用

摘要：随着幼儿园课程改革的不断深化，在幼儿主题课程的实施与评价过程中出现了诸如“由于幼儿现有经验的过度缺乏而导致教学实施中难以产生共鸣” “由于看不到评价方法的有效性而导致教学评价中忽视评价的作用”等现实问题，笔者认为解决上述问题的一个有效方法就是在幼儿主题课程的实施与评价过程中应用多媒体技术。因为多媒体技术在幼儿主题课程实施方面可以解决如何既能让幼儿获得直观经验又不至于出现事故的现实难题，还可以创设一些一般幼儿不可能去到的环境。可优化教学过程，提高教学效果。在幼儿主题课程评价方面，多媒体技术具有人机交互、及时反馈，培养幼儿的自信心的作用；评价方式多样化的作用以及检测和统计分析功能的作用。

关键词：幼儿主题课程  主题课程实施与评价  现实问题多  媒体技术

正文：幼儿园主题课程又称“核心课程”，是以儿童生活中的主题为轴心设计的课程。把“主题”建构作为教育内容的组织形式，此类课程叫做“主题式课程”。开展“主题式课程”目的在于让学生透过外在探索活动与内在意义建构，获得有意义的统整性经验，以产生良好的学习迁移。而如何让学生在外在探索活动与内在意义建构中获得有意义的统整性经验并产生良好的学习迁移，这无疑要依靠幼儿主题课程的实施与评价。