公立幼儿园的课程体系建构研究：以***幼儿园为例

公立幼儿园的课程体系建构研究：以***幼儿园为例

写作指引：

1.研究意义

幼儿教育是整个教育结构的基础，关系着幼儿的身心健康、义务教育的质量。尽管幼儿园教育不是学习知识为主要目标，但也要坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美、劳诸方面全面发展的教育，落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。对公立幼儿园而言，注重教育性意义是更高的要求。可以说，一所好的幼儿园，一定有一套与自身条件相适应课程体系。

2.研究现状

目前关于国际园的课程体系的介绍有不少成果，为思考这一问题提供了一些可能的分析框架。对公办园的课程体系介绍反而比较少，本研究可选择1~2所同水平的学校为个案进行专门研究。

   

3.资料收集

    第一，从网站上搜寻一些名园（尤其是国际幼儿园）的实践经验；第二，从CNKI、万方等数据库中查找优秀学位论文、期刊论文。

4.研究思路

第一，幼儿园课程体系包含哪些主要元素？比如，听、说、读、写、动；第二，在各个维度下，设计有哪些内容？第二，这些内容组合形成了怎样的结构？