浅谈主题课程背景下幼儿的自主游戏

[摘要]：沛西·能所言“游戏的精神是一个不可捉摸的，巧于规避的幽灵，它的影响可以在最难预料到的一些生活角落里找到”。游戏是完成幼儿园教育任务的重要手段，也是幼儿最快乐的一种活动。主题课程背景下幼儿的自主游戏更是一种人为创设自然情景下的幼儿游戏，是为幼儿自由选择、自发探索、操作创造的自主活动开启的一扇门,也是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。我们通过对自主游戏环境的创设以及生成、设计和组织、教师的角色和指导策略等的有效方法的研究，使幼儿学会学习、学会思考、学会发现探究，真正成为自主游戏活动的主人，在活动中真正“自主”起来。 

[关键词]： 自主游戏  环境创设  设计组织  角色指导

目录

引言 2

一、主题课程背景下幼儿自主游戏环境的创设以及生成 2

1、妙心巧设游戏环境 2

2、有的放矢提供游戏材料 3

二、主题课程背景下幼儿自主游戏的设计和组织 5

1、主题教学活动中自主游戏的设计与组织。 6

2、主题课程背景下的区域活动中自主游戏的设计与组织。 7

三、主题课程背景下的自主游戏中教师的角色和指导的策略 8

1、做个耳聪目明的观察者 8

2、做个因势利导的合作者 9

3、做个灵活应变的评价者 10

参考文献 12