隔代教养下幼儿良好品德的培养策略研究

隔代教养下幼儿良好品德的培养策略研究1

【关键词】隔代教养   良好品德   培养策略1

一、问题的提出2

二、幼儿园“隔代子女”品德现状2

（一）幼儿园“隔代子女”中表现出的良好品德2

1.具有良好的生活作息习惯2

2.情绪稳定2

3.具有勤俭节约等传统美德2

（二）幼儿园“隔代子女”品德养成中存在的问题2

1.欠缺良好的学习榜样2

2.性格内向不合群3

3.逆反心理严重3

三、隔代教养下幼儿良好品德的培养策略3

（一）幼儿园对“隔代教养”下幼儿良好品德的培养策略3

1.师幼互动，营造和谐、快乐的集体气氛3

2.增强“隔代教养”儿童的自信心3

3.适时教育，稳步提高“隔代教养”儿童的能力和意志3

4.建立“隔代教养”儿童跟踪管理档案3

5.做好家园联系，强化家庭教育责任3

（二）家庭对“隔代教养”下幼儿良好品德的培养策略4

1.“隔代教养”儿童监护人转变错误的教育观念4

2.利用和谐的家庭环境对幼儿实施品德教育4

3.在生活中对幼儿实施品德教育4

4.监护人通过给幼儿讲诉过去的艰苦环境，培养幼儿艰苦朴素、节约的优良品格4

1．《苏霍姆林斯基选集》4

3．《幼儿园教育指导纲要》4

隔代教养下幼儿良好品德的培养策略研究

【摘要】随着社会经济的快速发展，社会竞争加剧、工作节奏加快，年轻的父母需要集中更多精力于事业，不能兼顾家庭的时候，产生了一个特殊的未成年人群体——“隔代”子女，教育子女的任务就落在了留守一族和老年人的肩上，也就是“隔代教养”。

虽然，隔代教养有其合情合理的一面，如祖辈能更好地照顾孩子的衣食住行保证孩子的身体健康,这对于孩子的发展无疑是有益的。然而“存在”的并非是合理的，与亲子教育相比较,隔代教养已经暴露出一些弊端，质量不尽人意。

作为一名幼儿教育工作者，在我们园里，“隔代教养”的现象也普遍存在。本文将了解我园“隔代教养”幼儿的品德现状，分析“隔代子女”心理，并提出对“隔代教养”幼儿良好品德培养的策略。通过各种途径和方法优化隔代教养过程，协助家长做好“隔代教养”幼儿的教育，并适时进行品德教育，给予他们更多的关心和帮助，促进幼儿个性全面和谐发展，提高家园共育质量。

【关键词】隔代教养   良好品德   培养策略