陶行知生活教育理论及其启示

陶行知生活教育理论及其启示1

【关键词】生活教育   体验  实践1

一、陶行知生活教育理论的内涵及背景1

二、陶行知生活教育的实质：行是知之始，知是行之成2

三、陶行知生活教育理论对当代幼儿教育的启示3

(一）让幼儿教育更生活化3

（二）加强实践，运用“做中学”的教育方法3

（三）感受生活，激发幼儿学习兴趣4

陶行知生活教育理论及其启示

【摘要】陶行知的“生活教育”主张以学生动手实践为最基本的教学方式，让学生在动手实践中理解、掌握理论知识，再将其运用到实践中去，使学习的过程与科学认识的过程相一致，这与新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下简称《纲要》）指出的：“幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望，要尽量创造条件让幼儿参加探究活动……科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行……”相一致。本文将从陶行知的生活教育理论、生活教育理论在工作中的作用两方面，阐述对陶行知生活教育理论的理解。

【关键词】生活教育   体验  实践