浅议幼儿数学教育中存在的问题及对策

浅议幼儿数学教育中存在的问题及对策1

一、在幼儿数学教育中存在的问题1

（一）教学方式陈旧1

（二）幼师对幼儿数学教学理解不透彻1

1、幼儿教师对教育目标的认识肤浅1

2、对幼儿数学教学不够重视2

3、对教学内容的研究不够2

4、对幼儿的心理发展水平了解不够2

二、幼儿数学教学中出现问题的原因2

（一）对幼儿特点把握不准2

（二）对幼儿的思维特点了解不够2

（三）以传统教学方式进行教学2

三、幼儿数学教学存在问题的对策3

（一）利用实物进行教学3

（二）做到因材施教，培养幼儿学习数学的兴趣3

（三）要站在孩子的高度看问题3

5、教育部，《幼儿园教育指导纲要（试行）》， 2015年4

浅议幼儿数学教育中存在的问题及对策

［摘要］生活中到处都离不开数学，在幼儿的活动里也到处都是数学。幼儿面对的是枯燥无味的数学活动，特别是学龄前儿童，他们的逻辑思维能力差，还处在直觉行动思维阶段，幼儿时期的数学能力直接影响到以后数学知识和能力的掌握。在幼儿教学中存在哪些问题，问题存在的原因，用什么样的策略，尽量让幼儿的思维和兴趣充分得到发展，使幼儿在学中玩，玩中学，主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识。

［关键词］ 幼儿  数学  问题  对策  

数学是一门反映事物之间的数量关系和空间形式，具有高度抽象性和逻辑性的科学。能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。幼儿在数学教育中经常碰到哪些问题，如何解决这些问题显得特别重要。