幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究

幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究1

一、问题的提出1

二、研究方法2

三、研究实施3

（一）对幼儿在家庭生活中的生活习惯进行调查与分析3

（二）明确培养幼儿健康生活习惯的原则和内容4

(1)幼儿健康生活习惯的原则5

(2) 幼儿健康生活习惯的主要内容5

（1）师生互动，是培养幼儿良好生活习惯的关键。5

（3）在家园合作中培养幼儿良好生活习惯。5

（三）明确幼儿健康生活习惯培养的途径与措施6

1、培养的途径6

2、培养的措施7

四、研究效果9

（一）幼儿健康生活习惯是否改善调查表       （N=32）9

（二）幼儿健康生活习惯的培养，促进了幼儿各种能力的发展。10

五、讨论与思考10

9、阎水金著：《学前教育学》上海教育出版社1998年1月。11

11、《学前教育研究》—2006年第3期—龙源期刊网11

幼儿园大班幼儿健康生活习惯养成的行动研究

【摘要】幼儿期是儿童接触社会，溶入社会的初始阶段，也是健康生活习惯形成的关键期，健康生活习惯的养成将使幼儿终生受益。 幼儿健康生活习惯的塑造是一项系统工程，它有赖于幼儿园、家庭的共同参与，我们应抓住时机，循循善诱，使孩子们真正做到“好习惯，早养成，益终身”。根据幼儿的生理、心理特点，对幼儿进行健康生活习惯的教育，使幼儿在生活自理的尝试和练习过程中，不仅学会做力所能及的事，还在自我服务的过程中发展动作、体验成动、增强独立性，对他们独立能力、自我服务意识的形成有重要的意义。

【关键词】：幼儿  健康生活习惯  养成