蒙特梭利教育中教师的角色定位

蒙特梭利教育中教师的角色定位0

一、 活动环境的创设者2

1、 教师应该为幼儿创设一个宽松、自由发展的环境。2

2、 创设新奇、动态的物质环境。2

3、 教师用自己的行为习惯影响幼儿。3

二、 活动过程的观察者、引导者4

三、 活动进展的支持者4

1、 陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手的。4

2、 鼓励5

3、 分享幼儿的工作成果5

四、 活动评价的组织者。5

蒙特梭利教育中教师的角色定位

 [摘 要]　 蒙特梭利教师要善于以启发和诱导为手段，让孩子在蒙氏教育的环境中有充分地自由选择和发挥的空间，他们通过观察和操作获得自我发展。环境、材料、教师、幼儿之间的互动构成了一个完整的教学体系。幼儿只有在自主的环境里，在没有来自成人压力的时候才能真正体现主动性、独立性和创造性。如果成人的介入和指导变成了对幼儿自主活动的控制，通过成人去导演和指挥活动，那活动就不成为其自主活动了。自主活动是幼儿发展的需要，是幼儿心理活动和精神发展的强大动力，也是幼儿的权利。

 [关键词]   以“儿童为中心”   尊重     自主活动   宽松的环境    引导   支持者