立足本体，促进幼儿教师专业成长

立足本体，促进幼儿教师专业成长1

师本管理   学习共同体   园本培训   激励机智1

一、师本管理，增强管理实效2

（1）“以人为本”，制定教师发展计划2

①统一认识，建立共同的价值趋向2

②结合实际，确立教师队伍培养目标2

③合理定位，确立个人阶段发展目标3

（2）“青篮工程”，促进共同成长3

（3）民主管理，构建学习共同体3

幼儿园教师不同职称的比例图4

二、创新舞台，搭建教师成长舞台4

（1） 教师专业设岗，自找发展空间4

（2）团队带动，亮点课程提升班级教学水平。4

（3）课题引路，提高教师教科研能力5

②深入落实幼儿园各项课题的开展，进一步修正各课题方案的实施。5

③进一步强化教师成果意识，逐步提升教师总结能力。5

（4）实施“名师”工程，鼓励争先进位5

三、园本培训，提高教师专业水平5

1、分层培养，实现教师个性化发展6

2、丰富培训内容，满足教师成长的需要6

（1）讨论之一 ——怎样设计教师的形象？6

（2）讨论之二 ——如何创造教师职业美？7

（3）讨论之三 ——什么是教师的职业追求7

3、多样化培训形式，激发教师学习兴趣7

四、激励机制，保障教师实现成就需要7

1．工作激励7

2．成功激励8

3．待遇激励8

4、评价激励8

立足本体，促进幼儿教师专业成长

[摘要] 教师队伍的发展是教育发展的一个关键因素，师资队伍对提高教学质量和园所将来的发展起着重要作用。坚持“以园为本”、“以人为本”办园理念，是促进幼儿教师专业成长关键。如何加速幼儿教师队伍的专业发展，以保证幼儿的健康成长，办园水平的不断提升呢？笔者从四个方面入手：一、师本管理，增强管理实效。二、创新舞台，搭建教师成长舞台。三、园本培训，提高教师专业水平。四、激励机制，保障教师实现成就需要。全文从实践方面上升到理论的高度进行了深入浅出地论述，因此具有一定的推广价值和借鉴意义。

关键词：

师本管理   学习共同体   园本培训   激励机智