幼儿园班级常规管理的问题及有效对策

目 录

1.引言3

1.1研究背景5

1.2研究目的和意义5

1.3研究问题、思路及方法6

1.4本研究的理论基础与核心概念7

1.5相关的文献综述7

2.幼儿园班级常规管理现状8

2.1幼儿园班级常规管理方式8

2.2幼儿园班级常规管理内容9

2.3幼儿园班级常规管理效果9

3.幼儿园班级常规管理存在的问题分析10

3.1幼儿园班级常规管理方式存在的问题10

3.2幼儿园班级常规管理内容存在的问题11

3.3幼儿园班级常规管理效果存在的问题11

4.幼儿园班级常规管理存在问题的原因分析12

4.1幼儿园方面存在的原因12

4.2教师方面存在的原因12

4.3家长方面存在的原因13

5.提升幼儿园班级常规管理水平的对策分析14

5.1幼儿园树立科学的管理理念14

5.2通过培训提升教师的专业素质15

5.3进一步加强学校同家长的沟通联系15

6.结论13

参考文献15

致谢词16

中文摘要

面对刚刚由自由的家庭环境进入班级规则限制环境的幼儿，生活常规是否应该在教师的高压控制中建立？是不是生活常规的建立意味着我们应该忽视幼儿的个体差异？是不是我们在日常生活中只需关注秩序与安全而忽视了孩子自由的天性，忽视孩子创造力和探索能力的发展？我们应采取什么方法才能让小班幼儿建立良好生活常规？本文首先，分析当前幼儿园班级常规管理现状，具体通过参考足够的文献后进行归纳整理，包括幼儿园班级常规管理方式，管理内容，管理效果等。其次，阐述幼儿园班级常规管理存在的问题，从幼儿园班级常规管理方式存在的问题，管理内容存在的问题，管理效果存在的问题三个方面入手具体分析。最后，分析幼儿园班级常规管理存在问题的原因，分别从幼儿园方面，教师方面，家长方面分析存在问题的原因。并针对性提出提升幼儿园班级常规管理水平的对策，包括幼儿园树立科学的管理理念，通过培训提升教师的专业素质，进一步加强学校同家长的沟通联系。

关键词：幼儿园、常规管理、管理理念、专业素质、家长