中班幼儿同伴关系的研究——基于区域活动

摘要

由于幼儿身心发展的特殊性，同伴冲突在幼儿园广泛存在并频繁发生。幼儿在与同伴的相互作用过程中，冲突是一种很常见的、基本的生活形态，是必然要发生的、不可避免的现象。儿童的生活可以说就是游戏。”游戏是幼儿的天性。它是幼儿在参与体验的同时，充分发挥其自主性，培养其多种能力发展的好机会。但是游戏中少不了同伴之间的冲突，冲突如果处理不当，会影响幼儿的情绪、身心健康甚至以后的社会适应。如果冲突得以恰当处理，则有助于儿童获得观点采择能力，促进其社会化的进程和良好个性品质的发展。我发现很多幼儿不能很好地解决同伴之间的冲突和处理与同伴之间的关系。如果一发生冲突就由教师包办解决或尽快制止，对幼儿的交往是不利的。因此，对幼儿如何解决同伴之间的冲突进行研究是一个重要的问题。 

【关键词】中班幼儿  角色游戏  同伴冲突  解决策略

目录

一、基本概念 

1、同伴关系 

2、区域活动 

二、研究意义 

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三、区域活动中的中班幼儿同伴关系表现 

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四、引导中班幼儿建立良好同伴关系的举措 

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参考文献

致谢