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幼儿园主题活动研究
幼儿园主题活动研究
立题意义:幼儿园主题活动在幼儿园教学有着十分重要的地位,随着学前教育的发展和改进,以及借鉴国外幼儿园主题活动的实例,以幼儿园幼儿作为研究对象,结合领域,主题,区域活动以及幼儿经验,兴趣爱好,合理开展幼儿园主题活动。 目的:通过收集资料,研究对幼儿园主题活动提出改善措施以及创新性建议。意义;幼儿园主题活动是一种研究型课程,特点是有核心,有主体,有连续性和发展性。通过查阅文献,对主题目标,内容的确定和主题展开,进一步设计主题环境,教学活动,区域活动,家园联系工作。 国内研究现状存在的问题: 一 活动区空间不够宽阔,活动区布局不合理问题,活动区没有明显界限和标志,没有通道,区布局不合理问题,二 教师观念认识存在不足,大多数教师在活动区对保持活动环节的整齐有序起了作用,但是监督,控制幼儿活动却抑制了孩子的积极性,主动性和创造性的发挥,另外大多数教师在活动过程中,以直接指导为主,间接指导为辅,违背区域活动的本质,影响了幼儿创造性的发展。拟解决关键性问题:为解决幼儿园主题背景下运动性区域活动缺失的问题,根据老师们的疑惑。我将重点放在运动性区域活动目标。内容选择和投放及实施环节设计上进行行动研究和探索
幼儿园主题活动研究 链接: https://pan.baidu.com/s/1kr4uLZhBxDWzqhSOOijCxw 提取码: k26g 复制这段内容后打开百度网盘手机App,操作更方便哦
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