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[关键词] 0-3岁 早期教育
浅谈0-3岁早期教育现状及建议 [摘 要] 陶行知先生曾说过“教育是立国之本”，随着80后家长们知识阅历的提高，他们不仅更加重视幼儿园教育对孩子的必要性，还意识到0-3岁早期教育对孩子培养的重要性。我国新修《纲要》也明确指出：幼儿园教育要与0－3岁婴幼儿的保育教育相衔接。在进入幼儿园学习似乎已经不能满足家长对孩子的成才要求的情况下，越来越多的家长把自己的孩子送入早教机构，期待比别人尽早的接受教育，以应对成长后的应试教育以及各种工作中的挑战。然而据有关调查报道显示现今的早教机构目前还不成熟，存在着师资力量参差不齐、收费不合理、虚假宣传等现象。针对这些问题，笔者对0-3岁早期教育现状进行了一定的探索和思考，有了初步的理解，得到一些浅显的建议，以期给予家长一些参考。 一、0-3岁早期教育的含义及理论依据 早期教育是指针对0-6岁，特别是0-3岁小儿进行有组织、有目的的丰富环境的教育活动。0－3岁这一时期称为婴幼儿期，一个新生命从诞生之日起就进入了这一时期，是人生的起点和基石。早期教育的目的在于为了开发婴幼儿的潜在能力，为以后的成长学习奠定基础。婴幼儿潜能开发包括身体潜能的开发和心智潜能的开发。如体育运动员从小开始进行体育方面的训练，孩子也是从小开始练习乐器等等。心智潜能又可以分为智慧潜能的开发和人格潜能的开发和培养。
