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[关键字]激发、表现、创造
激发创意思维，开启智慧之门 [摘要]本篇文章阐述了教师围绕幼儿园“十一五”省级规划课题，在开展班级创意制作活动中，通过丰富孩子的生活经验，及时调整教学策略，创设合作制作的主题环境等教学策略，激发了幼儿表现创造的兴趣，使幼儿逐步发展各具特色的创意思维，让幼儿间的团队创作能力得以进一步提升，从而使教师成为为幼儿开启智慧之门的引导者和支持者。 《纲要》指出艺术是“幼儿能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验，乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。教师指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”遵循着《纲要“艺术”》的目标和指导要求，我班的“课题研究“创意制作活动鼓励幼儿在宽松、愉快的环境中按自己的兴趣和意愿去进行材料的选择，在艺术创作中标新立异、与众不同，大胆想象、制作出各具特色的作品。幼儿在创作活动中用多种自己喜欢的形式进行表达，表达的工具是生活中随处可见的材料，经过孩子们富有想象力的创作，材料呈现出另一种新貌，从而培养了自我的创新意识和创造精神。下面谈谈在孩子开展创意制作的过程中，我如何激发孩子的创意思维，帮助孩子获得创作成功体验的一些方法。
